Sleman, Pdmsleman.Or.Id
Pentingnya pemanfaatan media sosial sebagai sarana marketing dan branding digital kembali ditekankan dalam kegiatan pelatihan pengelolaan media sosial yang digelar pada 11 Februari 2026 dalam Pelatihan Pengelolaan Media Sosial (Medsos) untuk Sekolah Muhammadiyah se Sleman.
Kegiatan ini digelar di Laboratorium Ekonomi Program Studi Ekonomi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (FEB UMY), Gedung Ki Bagus Hadikusumo E4 lantai 2, dan diikuti 30 guru serta staf pengelola media sosial sekolah Menengah Atas dan Kejuruan Muhammadiyah se-Kabupaten Sleman yang diinisiasi Majelis Pustaka dan Informasi (MPI) Pimpinan Daerah Muhammadiyah (PDM) Sleman bekerja sama dengan tim pengabdian masyarakat FEB UMY.
Narasumber pelatihan Rayna Aksan selaku praktisi pemasaran digital, praktisi media sosial memaparkan peran strategis media sosial sebagai platform digital untuk berkomunikasi, berbagi konten, dan membangun interaksi antara institusi pendidikan dengan masyarakat luas.
Dalam paparan materi, narasumber menjelaskan bahwa media sosial tidak hanya berfungsi sebagai sarana hiburan, tetapi juga memiliki fungsi sosial-bisnis, informasi, dan edukasi. Platform digital dinilai mampu menjadi etalase reputasi sekolah apabila dikelola secara terarah. “Media sosial hari ini bukan sekadar tempat berbagi foto, melainkan kanal strategis untuk membangun citra lembaga, menyampaikan informasi, dan menarik minat calon peserta didik,” terang pemateri dalam sesi pengantar.
Peserta pelatihan diajak menganalisis pemilihan platform yang tepat sesuai tujuan utama komunikasi, mulai dari branding dan citra sekolah, penyampaian pengumuman dan informasi, hingga upaya menarik perhatian serta minat siswa. Selain itu, pengenalan audiens menjadi kunci penting dalam penyusunan konten, mencakup karakteristik, kebutuhan, dan tingkat pengetahuan pengikut akun resmi sekolah.
Materi juga mengulas jenis konten yang dinilai efektif di media sosial, di antaranya konten foto, video pendek, cerita, edukasi, testimoni, informasi, konten interaktif, hingga behind the scene. Narasumber menekankan bahwa variasi format konten diperlukan untuk menjaga atensi audiens dan mendorong keterlibatan. “Satu konten, satu pesan utama. Hook tiga detik pertama sangat menentukan apakah audiens akan bertahan menonton atau tidak,” jelasnya.
Dalam sesi strategi produksi konten, peserta diberikan panduan teknis seperti pentingnya visual dan teks yang sederhana, membangun alur cerita, menjaga konsistensi kualitas serta jadwal unggahan, dan menyesuaikan format konten dengan karakter masing-masing platform. Interaksi aktif dengan audiens juga menjadi indikator penting dalam membangun kedekatan emosional dan kepercayaan publik.
Pelatihan ini turut menyoroti peran media sosial dalam meningkatkan reputasi sekolah. Reputasi dinilai dapat dibangun dengan menampilkan proses kegiatan, bukan hanya hasil akhir, memperkuat peran guru sebagai figur utama, membangun narasi nilai dan budaya sekolah, serta mengelola prestasi secara elegan. Keterlibatan orang tua dan alumni, konsistensi visual, keaktifan dalam kegiatan sosial, serta sikap transparan dan responsif menjadi faktor pendukung reputasi digital yang berkelanjutan.
Untuk meningkatkan jumlah pengikut dan engagement, pemateri merekomendasikan perapihan identitas akun, konsistensi posting, fokus pada video pendek, pelibatan siswa dan guru, pemanfaatan momentum kegiatan, penggunaan hashtag dan lokasi yang tepat, respons cepat terhadap komentar dan pesan langsung, hingga kolaborasi serta optimalisasi iklan digital di berbagai platform. Evaluasi performa konten melalui analisis hasil juga ditekankan agar strategi dapat diperbaiki secara berkelanjutan.
Melalui pelatihan ini, diharapkan pengelola akun media sosial sekolah mampu membangun reputasi digital secara konsisten, profesional, dan berdampak pada peningkatan kepercayaan publik terhadap institusi pendidikan.
Rep Editor Arief Hartanto MPI PDM Sleman
